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教育帮扶:天河之水,润泽“鸽子花城”
2020-07-07 09:43 来源: 毕节日报 作者:高大涛
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在纳雍天河实验学校,笑容洋溢在每一名学生脸上。

6月30日,开学后的纳雍天河实验学校校园里书声琅琅。下课铃声一响,孩子们在老师的组织下,有序到操场集合,练习歌曲《唱支山歌给党听》,为即将到来的“七·一”建党节献礼。

湛蓝的天空下,孩子们欢快的歌声传遍了崭新明亮教学楼的每个角落。

与纳雍县城其他学校不同,这所坐落在新成立的纳雍宣慰街道的学校是广州市天河区东西部扶贫协作教育帮扶的援建项目,学校里的1268名学生全是易地扶贫搬迁户子女。

在东西部扶贫协作工作中,广州市天河区结对帮扶纳雍县,写就了一段跨越山海的教育帮扶故事。

倾情牵手补短板:“天河力量”建起帮扶“主阵地”

纳雍县位于乌蒙山腹地,是国家级深度贫困县之一。

调查显示,纳雍县共有574所学校,307所小学,38所初中,高级中学4所,特殊教育学校1所,中等职业学校1所,工读学校1所,共有学生196040人,专任教师9863人。

纳雍县教育的体量虽大,但整体教育质量不高的事实却摆在面前。

如何破局? 广州市天河区与纳雍县把帮扶工作目标放在了易地扶贫搬迁户子女的教育上。

2019年9月,在广州市天河区的帮扶下,投资4250万元的纳雍天河实验学校开始修建,并于今年6月1日顺利开学。学校拟解决2393户1.2万名易地扶贫搬迁户子女上学问题,目前已开设24个班,招收了1268名易地扶贫搬迁学生。

新校舍的落成,让因“一方水土养不起一方人”的易地扶贫搬迁户子女有安全健康、条件齐备的学习场所,他们学习劲头也更足了。“以前上学要走很长一段路,学校条件很简陋,现在学校离家几分钟,教室很宽敞,安逸多了。”该校学生杨雨欣说。

为了充实教育帮扶“主阵地”,天河区继续加大社会帮扶力度,截至目前,已投入社会帮扶资金(含教育教学物资)100余万元,用于充实学校硬件设施;同时,天河区还出资300余万元帮助纳雍县移民搬迁安置点幼儿园采购设施设备,解决纳雍县易地扶贫搬迁幼儿园设施设备紧缺问题。

两地共建强能力:“天河火种”燎原“珙桐之乡”

“早上好,来,我们抱抱!”

每天早上7点半,纳雍县教育科技局副局长、纳雍天河实验学校校长詹雯总会准时站在学校门口,与每一位孩子问好、击掌、拥抱,被孩子们亲切地唤作“校长妈妈”。

自天河区与纳雍县结对帮扶以来,天河区教育局先后选派了9名优秀干部到纳雍县挂职,詹雯便是其中之一。

为了让天河区的教育理念在纳雍县落地生根,让教育帮扶从“输血式”向“造血式”转变,2019年11月,詹雯主持开展的一个以把脉课堂、诊断学校管理的交流互访活动——“星火计划”应运而生。

“星火计划”确定每周四为活动时间,“星火学员”按照指点参与和自愿报名相结合的形式,选定一所学校活动,从听课、评课、到听取校长汇报、参观学校特色活动,通过举办讲座、利用SWOT(优势、劣势、机遇、挑战)帮助学校分析诊断,为学校的发展提出切实可行的策略和建议,进一步扩大天河教育资源对纳雍县教育教学工作的辐射引领作用,让“天河火种”在跟岗学员的传递下,燎原“珙桐之乡”。

纳雍县先后分四期抽派100名骨干教师、后备干部赴天河区各中小学、幼儿园跟岗学习,天河区帮助纳雍县培训教师9000余人次。

现任纳雍天河实验学校副校长的彭樱,便是“星火计划”三期学员。她感慨地说:“能够成为天河教育100名‘纳雍火种’之一,在学习中认真分析、寻找差距,是教育生涯的幸事。”

为进一步巩固天河、纳雍两地教育合作共建、共同发展成果,6月30日,广州市天河第一小学与纳雍天河实验学校举行共建合作签约仪式。根据合作协议,两校将通过互访、选派教师跟岗学习、挂职锻炼、学生互换等方式,开展双向互动,实现资源共享、合作共建。

除做好自身外,纳雍天河实验学校还与纳雍县第一小学等6所学校、1所幼儿园一起组建成一个资源共享、专业互促、组团发展的“6+1”鸽子花开学习共同体。同时,纳雍县教育科技局首次成立了县级名校长领航工作室。詹雯名校长领航工作室的成立,旨在带动100位校长真正“独当一面”,让1000位教师快速成长。

正面教育讲感恩:“天河思维”培育新知

“扶贫先扶智”,要提升教育水平,必须要改变观念,更新模式,才能有更好的成效。

天河区在帮扶过程中,将“正面教育”德育模式带到纳雍县,先后举办了4场正面教育观摩活动,为185名班主任播下了正面教育的种子,为500多名班主任开拓了教育视野。

广州天河第一小学是正面教育示范基地,在与纳雍天河实验学校“结对子”过程中,詹雯也将珠江畔的正面教育理念融入这所新修建的易地扶贫搬迁学校之中。

纳雍天河实验学校的教育定位为“仁智教育”,一方面是德育课程,在一二三年级开展感恩教育,另一方面则是四五六年级的立志教育。引进广州的先进教育理念,结合“幸福430”“幸福330”等课程,让孩子有自信、对人生有规划,树立学生勇敢、乐观、自信的品格,让他们把从学校感受到的爱和温暖传播出去,从而实现“志智双扶”目标。

作为一所具有广州“基因”的学校,詹雯在开学典礼的那天,给全校的学生都派了特别的“利是”。“利是”里放着一封信、一个金币巧克力。詹雯在信里告诉孩子们:幸福的新生活开始了,我们要好好享受;巧克力寓意甜甜的爱,要送给自己最亲爱的人。信的落款为:你的校长妈妈詹雯。

让詹雯没有想到的是,学生们不仅给詹雯回了一封信,还把巧克力也送给了她。

在纳雍天河实验学校的仁智厅里,记者看到这样一封信:校长妈妈,您辛苦了,因为你,我的世界变得更美丽。你投入到学校的工作中,一定很累吧?我要谢谢你。信的落款为:你的女儿李佳维。

懂感恩,传播爱,已融入到1268名孩子的血液之中。

■ 记者手记:

一所有温度的学校

纳雍天河实验学校,给记者的第一感觉就是一所有温度的学校。

学校的温度,来自教学楼墙体温暖的红色说起。与乌蒙大山绝大多数学校的主色调不同,这所具有广州“基因”的学校,承袭了羊城的开放,每天用热情的态度迎接每一位学生。

学校的温度,来自校园一隅的“阳光书吧”。听学校老师介绍,这个位于透明拱顶下的书吧,是最受学生欢迎的地方。“读书的厚度 决定人生的高度”,谁敢说不是呢?读书可以启迪人的心智,读的书多了,自然也就懂得生命的温度。

学校的温度,来自校园每位师生的笑脸。微笑,是最好的交流方式。在这所着力打造优质的易地扶贫搬迁精品学校里,记者看到最多的就是笑脸。这种笑,是师生之间、同事之间对生活满足、工作融洽而发自肺腑的笑。

在校长詹雯的规划中,纳雍天河实验学校应是“一所有生命温度的学校”,因为专门为易地扶贫搬迁户子女办学,本是东西部扶贫协作教育关爱的体现,随着爱的传播,整个学校自然就有了生命的温度。

责任编辑: 黄亚雪